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飞过,留痕——写在中职教心发展团队云活动之后
发布时间: 2020年05月07日      来源:加拿大28app|首页


202055日上午9:00,普陀区第五轮发展团队中职教心团队,在邵彩洪老师的“呼唤”下相聚云端,又展开了云活动。


这次活动内容有三项: 一是如何撰写一篇优秀的“抗疫”征文;二是参加课题申报事宜;三是安排五月份工作室活动。

首先邵老师展示了两篇这次学校送到市里参加“抗疫”征文活动的案例,她从案例的题目开始,告诉学员们,一个“惊艳”的题目犹如一双美目,能够第一时间吸引到他人的目光。案例的背景介绍,既要有宏观的理论,更要有“接地气”的实际内容,不可完全浮在空中不落地,也不可直白的描述无任何修饰。在主要做法的撰写上,邵老师特别说到,学员们送过来的征文,其核心做法和这两篇案例相差无几,但同样是课前-课中-课后介绍,被选送出去的两篇,课前不是就“课前”二字,更不是放之四海而皆准的“将预习作业推送至平台,学生到平台进行预习”之类的话语,而是告诉大家教师在这一环节做了什么?学生做了什么?最后希望得到什么?具体详实又富有个人特色的做法才是最夯实的做法。在取得经验的部分,这两篇文章会呼应做法中的内容,并有数据或表格或图片加以说明,让读者看到了老师留下的痕迹。最后存在问题和改进办法的部分,这两篇文章不是一笔带过,更不是泛泛而谈,而是针对取得成效中的数据进行深层次的分析,让大家看到课的不足,并提出切实可行的改进方法。事实上“不完美”的课才是真实的课,邵老师的分析,让学员们恍然大悟,纷纷表示,会后会进行改进,争取在学校的征文活动中取得佳绩。

接着,邵老师鼓励学员们申报学生处推送的关于“德尚”课题,她分析了近几年学校获得“德尚”立项的课题,这些课题的研究都具有延续性,和课题负责老师的本职工作更是紧密结合,她希望学员老师能结合目前自己手头的工作,例如学生社团的加拿大28app和传统文化的结合,尝试申报。

最后是五月份工作活动安排事宜。因为疫情还没有完全得到控制,所以正常的线下活动也许还不能进行,还有三位老师的微讲座,将在五月份一起举行,主题分别是课题申报、课题结题和征文撰写的方向,她希望学员老师好好准备,到时一起分享成果。

泰戈尔曾经说过: “天空虽不曾留下痕迹,但我已飞过。”有些工作是本职,需认认真真完成,有些工作是成长,需“逼”着自己迎难而上。所以加拿大28app飞过,加拿大28app便要留痕。

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